Colours教学设计

Colours教学设计

1、知识目标

能听、说、认读本课的重点单词 black, white, orange, brown.

2、能力目标

能熟练掌握并运用运用句子 colour it .Ok,如:Black,black,stand up.

3、情感目标

培养学生对颜色的喜爱,欣赏颜色的美,乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。

【教学重难点】

重点 :

1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词 black, white, orange, brown ,并能用英语描述不同颜色的物品。

2、能听懂colour it .句型。

难点 :单词 black, brown的发音。

【教具准备】

单词卡片,多媒体课件,没有上色的男孩图片。学生准备:蜡笔。

【教学流程】

Step1: Warm up / Review

Sing the song: Colours and actions for children

播放音乐,学生猜课题。

教师课件展示单词,快速认读 Part B Let’ s learn的颜色单词。 blue red green yellow

Step2:Presentation/ Practice

1、课件显示一条彩虹 , 教师指着屏幕上的画面说:Look,I see a rainbow。 rainbow 彩虹, Is it beautiful? 漂亮吗? Yes. It is colourful. What ’ s colour do you see?学生会用已学的句型:I see...

2、这时,教师突然指者教室里的墙说:I see white,重复 white 一词引导 学生理解 white 的意思并出示单词卡。 通过个别读, 比赛读, 开火车读等多种方法让学生练习单词,掌握正确发音。学生掌握了单词的'发音之后,教师出示 PPT 图片,引导学生看图说句子:Colour it white.并根据图片理解句子的意思。

3、以同样的方法,教学单词 black, orange, brown.在教授的过程中要特别 注意强调 black 中 a 字母和 brown 的发音。

(设计理念:通过图片和实物等直观教具,让学生感知所学新单词在具体 情境中的意思,加深印象。 )

4、游戏操练,巩固新知

(1) 把学生分成四个小组, 分别是:Group White, Group black, Group orange, Group brown.

(2)Game: point and say.老师点单词,学生读单词,看谁读得又快又准。 (设计理念:调动课堂气氛,学生在玩中学,学中乐,加深了单词的记忆。 ) (3)Game: “大小声”。老师手持单词卡片,教师说颜色大声,学生说英文单词小声, 说到哪个单词, 看哪个同学反应慢。

(设计理念:在快乐中巩固了所学的新单词,充分调动了学生学习英语的积极性。 )

Step3: Consolidation

1.Listen and colour. 叫学生拿出课前老师发给大家的小男孩图片,听音,按要求给小熊涂上正确的颜色。

Colour it brown. Colour it white. Colour it orange. Colour it black.

Step4:Homework

1、把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。

2、听录音,跟读课文。

Unit2 Colours

B Let’ s learn

White black brown orange

(设计理念:直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。)